À la rentrée 2026, il manquait au moins un professeur dans 53 % des collèges et lycées publics français. En élargissant le regard à l’ensemble des équipes pédagogiques et éducatives, 69 % des établissements du second degré ont commencé l’année avec au moins un poste vacant. Ces chiffres, issus d’une enquête du Snes-FSU menée auprès de 1 033 établissements entre le 31 août et le 4 septembre, contrastent avec le discours ministériel d’une rentrée « à plein ».
« Contrairement aux discours optimistes du ministre, il n’y a pas un professeur devant chaque classe à la rentrée », a déclaré le premier syndicat du second degré dans son communiqué du 7 septembre 2026. Sophie Vénétitay, secrétaire générale du Snes-FSU, a précisé sur FranceInfo qu’il s’agissait des postes non pourvus et des remplacements de moyenne ou longue durée, hors absences ponctuelles de la première semaine.
Des chiffres en léger mieux, une situation toujours « très dégradée »
La photographie 2026 n’est pas exactement celle de 2025. L’an dernier, à la même période et selon la même méthode, le Snes-FSU estimait qu’il manquait au moins un enseignant dans 55 % des collèges et lycées, et au moins un personnel dans 73 % des établissements. La baisse de quatre points sur les équipes complètes n’efface pas, selon le syndicat, le diagnostic d’une « pénurie généralisée ».
Les disciplines les plus citées restent les mathématiques, le français, la physique-chimie et l’anglais. Des élèves ont donc démarré l’année scolaire sans enseignant devant eux, une situation que le Snes-FSU anticipe comme durable lorsque les besoins de remplacement monteront en cours d’année.
Ministère : « assez de professeurs », concours et réforme bac+3
À la veille de la rentrée, le ministre de l’Éducation nationale Édouard Geffray a multiplié les signaux d’apaisement. Sur France Inter, le 31 août, il a affirmé qu’on avait « fait le plein cette année », attribuant le rebond au déplacement du concours de recrutement à bac+3. Selon les chiffres du ministère relayés par La Croix (AFP), 98,5 % des postes ont été pourvus dans le premier degré (contre 92,1 % l’an dernier) et 96,1 % dans le second degré (contre 90,6 %). Sur 25 043 postes offerts, 24 351 ont été pourvus pour la rentrée 2026, contre 16 311 admis en 2025 pour environ 17 800 postes.
Le ministre avait également assuré que les absences non remplacées resteraient « marginales » hors congés de longue durée.
AESH, PsyEN, contractuels : la crise déborde des seuls professeurs
Il manque au moins une AESH (accompagnant d’élèves en situation de handicap) dans 17 % des collèges et lycées, et au moins un psychologue de l’éducation nationale (PsyEN) dans 16 % des établissements. Le Snes-FSU parle d’une « crise de l’école inclusive », quelques jours après une Conférence nationale du handicap où le chef de l’État avait mis en avant le bilan gouvernemental sur l’inclusion.
Les écarts territoriaux sont marqués. Selon FranceInfo, il manquait au moins un professeur dans plus de 70 % des établissements de l’académie de Versailles, contre 66,7 % à Toulouse, 61,7 % à Nantes et 61,1 % à Créteil. Amiens (23,1 %) et Reims (26,3 %) apparaissent nettement moins tendus. Côté AESH, le Café pédagogique rapporte des pics à Grenoble (30,3 %), Nancy-Metz (29,6 %), Créteil (26,9 %) et Versailles (25,6 %).
Parallèlement, plusieurs rectorats n’ont pas renouvelé un « nombre conséquent » de professeurs non titulaires en CDD, conséquence mécanique, selon le Snes-FSU, de l’amélioration du recrutement. À Paris, une intersyndicale évoque plusieurs centaines de contractuels non reconduits ; à Créteil, la CGT a déposé fin août le dossier de 416 contractuels non renouvelés.
Sources : Snes-FSU / FranceInfo / La Croix / Le Figaro / BFMTV / Café pédagogique / Le Journal du Siècle
LE JOURNAL DU SIECLE 
Qu'en pensez-vous ?